Início ESPECIAIS INSE promove leitura em quíchua através de oficinas em escolas

INSE promove leitura em quíchua através de oficinas em escolas

51
0

Da Faculdade de Letras promoveram atividades na Escola Familiar Agrícola (EFA), no Departamento de Avellaneda.

No âmbito da Maratona Nacional da Leitura 2025, a Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da UNSE, através da Técnica Superior em Educação Intercultural Bilíngue, com menção na Língua Quichua (TSEIB-LQ), realizou uma série de atividades destinadas a promover a leitura e o uso social do Quichua nas instituições de ensino.

Clique aqui para entrar no CANAL WhatsApp do Panorama DIÁRIO E ESTEJA SEMPRE INFORMADO

Nesta ocasião, as atividades aconteceram na Escola de Agricultura Familiar (EFA) do Departamento de Avellaneda e incluíram duas instâncias complementares.

A primeira oficina foi sobre “Leitura de textos quíchuas e produção de adesivos em quíchua”, destinada a alunos do 4º, 5º e 6º ano. Nesta experiência, os jovens trabalharam com textos narrativos em quíchua e espanhol, fortalecendo a ligação com a língua escrita, e depois em quíchua para fortalecer o uso diário fazendo expressões em quíchua.

Posteriormente, foi realizada uma “Dia de Reflexão sobre Educação Bilíngue e Língua Quichua Intercultural”, que contou com professores e diretores da EFA, bem como escolas primárias e secundárias e professores da área, com o objetivo de discutir a importância da educação intercultural bilíngue no ensino e na prática.

Ambas as propostas de Declaração Acadêmica da Diretoria da Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde foram elaboradas pelos professores Silvia Sosa, Gabriela Amarilla e Walter Torres, com o auxílio da equipe de pós-graduação Romina Zanni e Margarita Taboada.

Destacaram a importância de gerar espaços educativos para fortalecer a leitura e a escrita em quíchua e agradeceram ao diretor da EFA por estender o convite à Reitoria, em uma ação conjunta que fortalece o compromisso institucional com a educação bilíngue quíchua-espanhola.

Source link