A compreensão do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) geralmente se concentra em comportamentos, como dificuldade de concentração ou comportamento impulsivo. No entanto, a forma como o cérebro processa informações visuais básicas durante períodos de tempo muito curtos ainda não é totalmente compreendida. Os cientistas há muito acreditam que a atividade cerebral aumenta e diminui em padrões repetitivos, muitas vezes chamados de ritmos, moldando a forma como as pessoas veem e respondem ao mundo. Novas descobertas sugerem agora que estes padrões temporais são diferentes em adultos com TDAH, proporcionando uma imagem mais clara de como a própria percepção pode ser afetada.
Os pesquisadores da Universidade de Montreal, Pénélope Pelland-Goulet, Ph.D., Professor Martin Arguin, Hélène Brisebois, Ph.D., e Nathalie Gosselin, Ph.D., juntamente com colaboradores do Alpha Neurocentre e do Montmorency College, exploraram como a percepção visual muda ao longo do tempo em adultos com e sem TDAH. Seu estudo, publicado na revista PLOS One, propõe um método para rastrear a eficácia com que o cérebro processa sinais visuais durante um curto período de tempo usando uma técnica chamada amostragem estocástica de tempo, que apresenta informações visuais em segmentos que mudam rapidamente para estudar o tempo.
Os participantes do estudo foram convidados a ler palavras curtas que apareciam brevemente em uma tela enquanto o visual era “estático”, ou seja, um ruído visual aleatório semelhante a um sinal de televisão embaçado, que mudava rapidamente durante cada apresentação. Essa configuração ajuda os pesquisadores a identificar quando o cérebro está melhor ou pior em reconhecer o que está vendo. Embora o desempenho geral dos dois grupos tenha sido semelhante, uma inspeção mais detalhada revelou diferenças claras na forma como o processamento visual mudou ao longo do tempo. Ao aplicar um sistema de classificação baseado em computador (um tipo de inteligência artificial que classifica padrões), a equipe conseguiu identificar corretamente indivíduos com TDAH em nove entre 10 casos, usando apenas esses padrões de tempo.
Notavelmente, os resultados mostram que a percepção visual não é contínua, mas sobe e desce em ciclos rápidos, curtos surtos repetitivos de atividade, e que esses ciclos são diferentes em pessoas com TDAH. O professor Arguin observou: “Essas características temporais variaram significativamente entre os grupos, mas foram consistentes o suficiente entre os participantes do mesmo grupo para que os algoritmos de aprendizado de máquina pudessem classificar os participantes em seus respectivos grupos com precisão muito alta, usando apenas um pequeno subconjunto dos recursos disponíveis”. Estas diferenças foram particularmente pronunciadas em padrões de ritmo mais lentos, que parecem desempenhar um papel importante na forma como o cérebro processa a informação visual recebida.
Outras observações mostraram que a droga também deixa marcas claras nesses padrões visuais temporais. Pessoas que usam regularmente drogas estimulantes (drogas que aumentam a atividade em certas partes do cérebro) apresentam ritmos de processamento diferentes dos de pessoas que não usam drogas estimulantes. “As segundas descobertas sugerem que as pessoas com TDAH podem ser classificadas com muita precisão com base no uso de drogas psicoestimulantes”, disse o professor Arkin. “Esses resultados sugerem que o tratamento pode não apenas afetar os sintomas externos, mas também o tempo interno de como o cérebro processa o que vê”.
Em conjunto, as descobertas do Professor Arkin e da sua equipa sugerem que o TDAH está associado a diferenças consistentes e mensuráveis na forma como a informação visual é processada ao longo do tempo. Esses padrões compartilhados dentro de cada grupo apontam para processos cerebrais mais profundos que podem servir como indicadores confiáveis da condição. No futuro, esta abordagem poderá apoiar novas formas de auxiliar no diagnóstico e acompanhar a eficácia dos tratamentos, examinando o tempo subtil da percepção durante as tarefas visuais diárias.
Referência do diário
Pelland-Goulet P., Arguin M., Brisebois H., Gosselin N. “Diferentes oscilações no processamento visual ao longo do tempo em adultos com TDAH.” PLOS Um, 2025;20(9):e0310605. Número digital: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0310605
Sobre o autor
Penélope Perrin-Goulet Concluiu doutorado na Université de Montréal com professores. Gosselin e Arguin, e Dre Brisebois, onde estuda cognição e atividade cerebral em estudantes universitários com TDAH. Ela é agora pesquisadora de pós-doutorado na Université du Québec Ooutaves, trabalhando com professores para estudar a dinâmica temporal das expressões faciais e do reconhecimento. Caroline Bryce, Daniel Fissette e Anne Berube.
Martin Arkin Desde 1993, é professor do Departamento de Psicologia da Universidade de Montreal. Suas publicações tratam principalmente de pesquisas psicofísicas e neurocientíficas sobre funções visuais superiores (reconhecimento visual e atenção) em adultos normais e populações especiais com vários distúrbios neurológicos. Ele é membro do Centro de Pesquisa Interdisciplinar sobre Cérebro e Aprendizagem da Universidade de Montreal e Diretor do Laboratório do Centro de Pesquisa do Instituto da Universidade de Montreal.
Dr. Brisbois é neuropsicóloga e pesquisadora de dor crônica no Hospital Juif de Réadaptation em Laval, Canadá. Antes disso, lecionou no Departamento de Psicologia do Montmorency College, especializando-se em neuropsicologia e aplicações de neurofeedback. Lá ela também fundou o Alpha-Neuro Center, uma clínica de neuropsicologia clínica e aplicada cujo foco principal é o desenvolvimento de programas de pesquisa para avaliação neuropsicológica e tratamento de TDAH, ansiedade e concussões. No início de sua carreira, ela trabalhou como psicóloga atendendo diversos clientes.
Dra.Natalie Gosselin Professor titular do Departamento de Psicologia da Universidade de Montreal, pesquisador do Laboratório Internacional de Pesquisa em Cérebro, Música e Som (BRAMS) e do Centro de Pesquisa em Cérebro, Linguagem e Música (CRBLM). Sua pesquisa explora os efeitos da música na cognição ao longo da vida, especificamente atenção, função executiva e memória. Ela estuda esses processos cognitivos em populações clínicas (por exemplo, TDAH) e indivíduos saudáveis. O seu trabalho também se concentra no desenvolvimento e avaliação de intervenções baseadas na música destinadas a promover a saúde psicológica e cognitiva em idosos. A sua investigação foi apoiada pelas principais agências de financiamento, incluindo os Institutos Canadianos de Investigação em Saúde (CIHR), o Conselho de Investigação em Ciências Sociais e Humanas do Canadá (SSHRC), o Fonds du Québec (FRQS) e o Fonds Société Culturaire (FRQSC). Dr. Gosselin também é neuropsicólogo clínico. Sua experiência em avaliação neuropsicológica abrange uma variedade de condições ao longo do desenvolvimento (por exemplo, TDAH, dislexia, deficiência intelectual, superdotação e lesão cerebral traumática).
