Uma mãe de dois filhos em Michigan compartilhou imagens do momento em que os filhos de seu filho autista começaram a evacuar a escola – mas ele não estava entre eles.
Kennedy postou um clipe do que aconteceu minutos depois de Stephenson se despedir de CJ, após deixar seu filho na escola. O menino está estudando na primeira classe. Ele também é autista, algo que seus pais confirmaram quando ele começou a estudar. “Ele tinha um comportamento muito grande e lutava para se socializar”, disse Stephenson Semana de notícias. “Todos nos disseram que quando ele for para o jardim de infância, ele se adaptará a uma nova cultura e aprenderá como se socializar.”
Stephenson disse que sabia que havia algo “diferente” em seu filho, mas isso só foi confirmado quando ele foi diagnosticado com TDAH e trauma em outubro. Naquela época, ele estava “tendo grandes dificuldades na escola”, acrescentou ela. “Ele às vezes era agressivo, recusava-se a participar das atividades, fugia e se perdia no prédio da escola e ainda assim não se sentava”, disse Stephenson. “Ele foi suspenso 10 vezes no jardim de infância.”
Stephenson disse que eles prescreveram vários medicamentos e terapias para CJ e o inscreveram em atividades extracurriculares, como artes marciais. Porém, na maioria das vezes, o menino acaba sendo convidado a ir embora. Através de tudo o que aconteceu durante seu primeiro ano de escola, CJ contou com o amor e o apoio de sua família. Mas eles não estão sozinhos. CJ até fez sua professora de jardim de infância lutar por sua defesa. “Sua professora de jardim de infância o apoiou durante tudo e o defendeu para que pudesse obter apoio extra na escola”, disse Stephenson.
Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) estimam que 4 em cada 100 meninos nos EUA têm autismo. Esta é uma condição que tem um impacto significativo nos resultados educacionais. O Departamento de Educação estima que 74% dos estudantes autistas se formam com um diploma, em comparação com 86% de todos os estudantes. Enquanto isso, 8% dos estudantes autistas não concluem o ensino médio, em comparação com 5% de todos os estudantes. A intervenção precoce e a identificação eficaz das necessidades de um jovem estudante podem desempenhar um papel fundamental na definição do caminho que percorrem na escola.
Felizmente, no caso de CJ, Stephenson descobriu desde o início que tinha bastante apoio. “A professora do jardim de infância dele costumava nos enviar e-mails todos os dias”, disse Stephenson. “Ela se encontrou conosco para ouvir sua história e entendê-lo melhor. Ela criou seu próprio sistema de recompensa com ele. Ela nos ajudou a obter um Plano de Educação Individualizado (IEP) que permitia coisas como assentos alternativos, inquietações, um forte plano de comportamento e, finalmente, um assessor individual.”
Essa intervenção, juntamente com a descoberta da medicação e do tratamento certos para a JC, fez uma enorme diferença. “Ele se saiu muito bem nos últimos meses do ano e se formou no jardim de infância”, disse Stephenson.
A única desvantagem é perceber que CJ irá mudar para outro professor. No entanto, sua professora de jardim de infância continua encontrando maneiras de garantir que ele saiba que ela sempre estará ao seu lado. “Ela veio à nossa casa várias vezes no verão, antes da primeira série, para ver como estava CJ, e veio à mostra de arte que realizamos para ele mostrar sua arte para a família e amigos”, disse Stephenson.
Outro exemplo disso ocorreu num dia em que Stephenson viu crianças saindo da escola de seu filho depois que o alarme de incêndio disparou. CJ não estava em lugar nenhum e sua mãe estava preocupada. “CJ tinha acabado de passar pela porta quando o alarme disparou”, disse ela. “Isso me preocupou muito porque, embora ele tenha um ajudante individual, eles nem sempre estão lá quando ele chega. Ele também está muito estimulado e seus grandes comportamentos voltam, como desafiar ou fugir.”
Stephenson começou a imaginar todos os cenários de pesadelo. A ideia de CJ correndo pela estrada sem supervisão ou de que era um incêndio real e o menino estava preso em algum lugar em apuros. “Quase todo mundo saiu do prédio e ainda não vi CJ sair”, disse Stephenson.
Então, um momento foi capturado pela câmera e posteriormente postado no Tiktok sob o comando @kennedy.stephenson, Tudo mudou. “A professora do jardim de infância dele apareceu segurando sua mão! Ela me viu no carro, acenou para mim e começou a orientar todos ao redor”, disse Stephenson. “Não quero ser dramático, mas ela parecia uma super-heroína! Ela era experiente e conhecia bem meu filho. Ela sabia segurar a mão dele e ele precisava de atenção pessoal para mantê-lo seguro. Ela não o deixaria no escritório.”
Stephenson se juntou ao TikTok para compartilhar sua jornada com CJ. “Aquele momento foi aterrorizante para mim, e qualquer outro pai com autismo pode se identificar”, disse ela. Também lembrou a CJ que onde quer que ele vá, há pessoas ao seu lado todos os dias. “Criar uma criança com autismo pode ser difícil e triste. Mas também quero destacar os momentos maravilhosos. E as pessoas maravilhosas que nos ajudam a superar isso”, disse Stephenson. “Ela merece todas as flores.”
