Na maioria das vezes, os adultos descobrem que as crianças são mais espertas do que imaginamos quando dominam rapidamente as habilidades de andar, falar e andar de bicicleta. Mas que tal lembrar de olhar para os dois lados antes de atravessar a rua ou usar uma toalha para manusear uma panela quente?
A pesquisa mostra que mesmo as crianças têm um senso básico de certo e errado. Num estudo de Yale, bebés a partir dos três meses preferiam papéis de “ajudantes” e, no primeiro aniversário, muitos já reconfortavam os outros.
Mas embora estas descobertas mostrem que a moralidade aparece cedo, os especialistas dizem que o bom senso – a capacidade de fazer julgamentos práticos e sólidos – se desenvolve mais lentamente e requer cuidados.
Para entender como as crianças desenvolvem o julgamento cotidiano, Semana de notícias Conversamos com dois especialistas em parentalidade – a psicóloga Dra. Marilyn Marron e a treinadora parental Ann McKittrick – sobre se o bom senso vem naturalmente ou deve ser ensinado.
O bom senso leva tempo
McKittrick, um educador de infância, disse: “O bom senso se desenvolve com o tempo, mas mesmo as crianças muito pequenas são conhecidas pela sua abordagem precisa dos problemas”.
“O pensamento não está totalmente desenvolvido até se tornar mais abstrato na adolescência”, observa ela.
“Dito isto, todos sabemos que há limites para o bom senso dos adolescentes – é uma questão de experiência e maturidade e continua a desenvolver-se na idade adulta.”
Por outras palavras, embora as crianças nasçam com uma bússola moral, são necessários anos de experiências do mundo real para construir o tipo de raciocínio que os adultos chamam de “senso comum”.
Por que a experiência é importante
A frase “use o bom senso” é frequentemente pronunciada quando alguém age sem pensar – mas os especialistas concordam que as crianças precisam ser ensinadas a pensar em suas próprias situações.
“Encorajo os pais a aprenderem com a experiência, não com os filhos”, diz Maron, psicólogo e chefe de serviços psicológicos do UVM Medical Center da University of Vermont Health Network. Semana de notícias.
“Isso significa que os pais devem desenvolver nos filhos a capacidade de tolerar a dor, os erros e os fracassos. Não é fácil. Também envolve modelar o reconhecimento de coisas e falar sobre situações que exigem esse tipo de julgamento.”
Deixe as crianças enfrentarem as consequências
É fácil para os pais intervirem e agirem como o cérebro de seus filhos, mas McKittrick, fundador da Nurchard Noggins, desaconselha isso – simplesmente não é seguro.
Ela disse: “Se os pais insistem em brincar, resolver disputas, partilhar ou ajudar a recuperar a bola repetidamente, as crianças podem não sentir as consequências naturais das suas ações e podem não estar confiantes ou preparadas para gerir as suas próprias interações.
“A melhor maneira de encorajarmos este tipo de crescimento cognitivo é dar às crianças oportunidades de experimentar consequências naturais”.
Exemplos disso são:
- Limpar suavemente a bandeja da cadeira alta e dizer: “Está tudo pronto” quando uma criança começa a jogar comida de lado propositalmente
- Quando uma criança joga intencionalmente uma bola por cima da cerca para indicar que quer brincar com ela
- Deixe-os ajudar a cuidar de outra criança ferida, dando-lhes um saco de gelo ou um copo de água
Bom senso através da brincadeira e da conexão
McKittrick disse Semana de notícias: “As crianças que têm a oportunidade de fazer escolhas por si mesmas, muitas brincadeiras abertas e muitas interações sociais com crianças, bem como com adultos fora da família, beneficiarão melhor o desenvolvimento cognitivo.
“Os pais que oferecem uma variedade de experiências de vida, incluindo brincadeiras não estruturadas, tempo limitado de tela, muita exploração ao ar livre e tempo suficiente para conversas que apoiam o pensamento, podem ajudar seus filhos a desenvolver habilidades de pensamento crítico.
“É importante que os pais entendam o que seu filho está desenvolvendo em cada idade e tenham uma forte rede de outros pais, familiares e amigos”.
