Ministro da Educação: Estamos a trabalhar com o Tesouro para melhorar significativamente o tratamento dos professores durante o próximo período.
Ministro da Educação: Estamos a trabalhar com o Tesouro para melhorar significativamente o tratamento dos professores durante o próximo período.
Mohamed Abdel Latif, Ministro da Educação e Educação Técnica, disse que a experiência escolar egípcio-japonesa foi lançada no Egipto em 2018, representando a visão do Presidente Abdel Fattah El-Sisi durante a sua visita anterior ao Japão, observando o interesse do Presidente em transferir este modelo para o Egipto.
O Ministro da Educação acrescentou numa entrevista ao jornalista Lamis Al-Hadidi no programa “The Picture with Lamis” do canal Al-Nahar que vê modelos de construção de carácter sempre que visita escolas egípcio-japonesas. Explicou que desde que assumiu o ministério, o número de escolas japonesas aumentou de 51 escolas para as actuais 69 escolas e espera-se que chegue a 100 escolas no próximo ano, por ordem do Presidente Abdel Fattah. El-Sisi planeja espalhar 500 escolas japonesas no Egito.
O Ministro da Educação confirmou que a escola egípcio-japonesa se destaca na construção da personalidade dos alunos através do programa “Tokatsu”, que funciona de acordo com o currículo egípcio, mas alcança sistemas e resultados impressionantes. “Os alunos das escolas japonesas são diferentes dos outros alunos em termos de personalidade. Os alunos, jovens e velhos, compreendem o significado da liderança e do respeito pelos outros, e os alunos limpam as suas salas de aula todos os dias antes de saírem da escola”, disse ele. Ele enfatizou que para matricular seu filho nesta escola basta se inscrever e explicou que a mensalidade é de 20.000 libras. São mais baratas que as escolas privadas, especialmente em termos de serviços educativos prestados aos estudantes. Os professores são selecionados com muito cuidado e há um especialista em língua japonesa em ambas as escolas e, no nível seguinte, todas as escolas terão um especialista em língua japonesa.
O Ministro da Educação e Educação Técnica disse que a escassez de professores atingiu 469 mil, e que o défice foi resolvido através de soluções técnicas como o alargamento do ano lectivo, o aumento do número de dias letivos e a redução do quórum semanal de professores, e que os professores desempenham um papel significativo no processo educativo, com o papel principal dos professores de sala de aula, que são 160 mil, sublinhando que nenhuma escola no Egipto sofre de escassez de professores nas disciplinas básicas.
O Ministro da Educação confirmou que estes procedimentos e soluções tecnológicas não serão um peso para os professores, pois haverá um quórum de turma semanal de acordo com a nota de cada professor, será também nomeado um professor de sala de aula e este mecanismo será livremente deixado aos diretores das escolas. Agora, o diretor pode pedir ajuda ao professor da turma, lembrando que as mensalidades do professor da turma são pagas regularmente e que questões administrativas estão causando alguns atrasos em alguns departamentos.
No que diz respeito ao aumento da eficácia e qualidade dos professores, o ministro da Educação explicou que o Ministério está a trabalhar em vários eixos, o primeiro dos quais é o papel do Departamento de Qualidade e Medição, que vai às escolas trabalhar os dados fornecidos e emite um comunicado para cada escola. O Ministério da Educação também tem um departamento de acompanhamento, onde um comité visita todas as escolas e todos os líderes do Ministério da Educação frequentam as escolas.
“Os professores no Egipto estão ao mais alto nível artístico e técnico”, disse o Ministro, salientando que os cursos de formação de professores foram realizados durante as férias de verão em cooperação com organizações internacionais para o desenvolvimento curricular, e notando que o Ministério da Educação cooperou com a UNICEF em operações de formação intensiva, enfatizando que a formação de professores é um processo contínuo no Ministério há vários anos e que existe uma academia profissional para professores responsáveis pela formação.
Em relação à avaliação, o Ministro da Educação confirmou que a avaliação semanal exige apenas 30 minutos semanais, ou seja, uma aula em oito aulas semanais da disciplina, e referiu que o tempo de aula é de 50 minutos.
Relativamente à remuneração dos professores, o Ministro explicou que o incentivo à formação recentemente pago, estimado em £ 1.000, será pago a todos os professores que lecionam em sala de aula e que está a ser feito trabalho em colaboração com o Tesouro sobre procedimentos especiais para profissionais para o próximo período. Ele observou que todos os mandatos do Presidente incluem a melhoria dos padrões de vida e sociais dos professores no Egipto, e que esta é uma das tarefas em que estamos a trabalhar nos próximos anos.
O Ministro da Educação disse: “Estamos continuamente em coordenação com o Ministério das Finanças relativamente à proporção das despesas com a educação no orçamento nacional” e acrescentou: “Graças ao grande interesse do Primeiro-Ministro e ao acompanhamento atento, a situação está a melhorar gradualmente e o apoio está a ser fornecido por todos os ministérios”.
Abdul Latif explicou que todos no sector da educação estão a colaborar e a trocar experiências. “Qualquer mudança encontra resistência, mas meus colegas do Ministério da Educação e eu estamos trabalhando juntos para fazer o trabalho que nos será solicitado no Dia da Ressurreição”, disse ele.
