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Quando Washington, DC fecha, a mídia liberal corre para dizer que o céu está caindo. A presidente da Federação Americana de Professores, Randi Weingarten, e seus amigos sindicais reclamaram que as escolas entrariam em colapso sem o Departamento de Educação e culparam o presidente Donald Trump pelos fechamentos. Ele está “mantendo o povo americano como refém”, disse ela.
As únicas pessoas que mantêm os americanos como reféns são os sindicatos de professores. Eles estão mantendo a educação do seu filho como refém durante o COVID. Eles mantêm os professores como reféns quando eles não atendem aos padrões liberais. E o pior de tudo é que tratam os pais como obstáculos e os mantêm como reféns quando eles recuam.
O governo fechou, os funcionários federais do Departamento de Educação foram dispensados, mais de metade do pessoal do DOE foi despedido e as escolas continuaram a funcionar. Os professores estão ensinando. Os alunos estão aprendendo. O mundo não acabou.
Randy Weingarten, presidente da Federação Americana de Professores, fala durante um comício em frente à sede do Departamento de Educação em 13 de março de 2025 em Washington, DC. (Al Drago/Bloomberg via Getty Images)
Aqui está uma verdade que a mídia nunca dirá em voz alta: esta paralisação derrubou a cortina de uma das maiores fraudes da América: o Departamento de Educação dos EUA.
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Durante décadas, os sindicatos de professores e os aliados liberais que financiam em DC disseram ao público americano que sem a burocracia federal, a educação desmoronaria. Dizem que os estados não podem gerir o financiamento da educação, a responsabilização ou a inovação sem “orientação”.
Eles estavam errados.
As escolas continuam a funcionar durante o encerramento porque o financiamento real – Título I, IDEA e outras fontes importantes – flui através de princípios de longa data e dotações programadas que continuam mesmo quando os funcionários federais estão longe das suas secretárias. Os estados já administram esses dólares.
A paralisação apenas interrompeu o processamento administrativo e a nova regulamentação, e não o fluxo real de fundos para as escolas. Em outras palavras, o Departamento de Educação não estava “administrando o sistema” antes, e a paralisação prova isso.
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A paralisação provou o que muitos de nós já sabíamos: os Estados não só têm a capacidade de gerir a educação, como já o fazem. A educação neste país é financiada e administrada principalmente nos níveis estadual e local. O governo federal agrega burocracia, não valor.
Sejamos claros: o Departamento de Educação dos EUA não tem razão de existir. Foi criado em 1979 como um expediente político, um acordo entre Jimmy Carter e os sindicatos de professores para tomar o poder. E isso mostra.
Os sindicatos de professores não são apenas um dos muitos intervenientes nesta história. Eles são a razão da existência do departamento de educação. O departamento fornece-lhes poder, dinheiro e protecção política, e a cada passo os sindicatos defendem a presença do departamento. Eles se alimentam. É por isso que lutam para convencer os americanos de que o país entrará em colapso sem eles, porque sem Washington perderão o controlo.
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Os sindicatos de professores passaram décadas a repreender o departamento de educação por usar dinheiro e influência como arma, canalizando a ideologia para padrões curriculares, programas de formação de professores e canais de acreditação que dizem aos pais para se sentarem e calarem a boca.
Agora eles estão em pânico porque o departamento apagou as luzes. Você vê as manchetes: “O mundo está em chamas sem um departamento de educação!” As mentiras que foram contadas aos americanos durante 40 anos estão “se extinguindo”.
Aqui no mundo real, as crianças estão aprendendo, os professores estão ensinando e os pais estão de volta ao controle. O sistema funciona bem sem interferência federal.
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Este desligamento é um alerta. Não quebrou a educação americana. Foi exposto quem quebrou todo esse tempo.
Os sindicatos podem chorar por causa disso. O resto de nós continuará a fazer o nosso trabalho.
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