Algumas crianças são mais autossuficientes do que outras, dependendo do tempo que permaneceram no útero. Em particular, os bebés prematuros correm maior risco de desenvolver distúrbios físicos e psicológicos. Em relação ao comprometimento cognitivo, pesquisas mostram que bebês prematuros têm funções executivas diferentes das de seus pares nascidos a termo. Além disso, dada a inter-relação do desenvolvimento cognitivo e motor, os déficits nas habilidades motoras após a prematuridade podem impactar as funções executivas.
Em um novo estudo, os pesquisadores Dr. Sebastian Ludyga, Prof. Uwe Pühse, Prof. Markus Gerber, Manuel Mücke, Dr. Andrea Capone Mori, da Clínica Infantil e Adolescente Kantonsspital Aarau, PhD, estuda a associação entre nascimento prematuro extremo e medidas comportamentais e neurofisiológicas de inibição de resposta, bem como os aspectos de saúde física dessa associação. Especificamente, crianças de 9 a 13 anos que completaram uma tarefa visual Go/No-Go foram instruídas a pressionar um botão ao receber um sinal Go, mas a suprimir sua resposta motora. Seu trabalho de pesquisa é publicado na revista neurociência cognitiva do desenvolvimento.
O atual estudo de caso-controle realizado pelo Dr. Ludyga e colegas concluiu que a inibição da resposta é prejudicada em bebês prematuros nascidos com menos de 32 semanas de gestação, em comparação com crianças nascidas com mais de 37 semanas de gestação. A equipe aplicou tarefas para medir habilidades motoras e aptidão cardiorrespiratória e, em seguida, realizou testes cognitivos visuais para examinar os correlatos comportamentais e neurofisiológicos da inibição da resposta. Durante o experimento, os pesquisadores usaram a eletroencefalografia (EEG) para monitorar parâmetros específicos da atividade cerebral para examinar a supressão de respostas motoras particularmente fortes.
A equipe do Dr. Ludyga testou as habilidades motoras grossas e finas dos participantes em termos de aptidão física. Eles descobriram que quanto maiores os déficits de habilidades motoras em bebês prematuros, mais limitada era a inibição da resposta. Além disso, apenas as habilidades motoras influenciaram a associação entre nascimento prematuro extremo, desempenho comportamental e medidas neurofisiológicas de inibição da resposta. “Isto mostra pela primeira vez que as intervenções devem visar essas competências para reduzir os défices de inibição de resposta associados à prematuridade”, disse o autor principal, Dr. Ludyga.
Outro achado importante deste estudo é que a aptidão cardiorrespiratória, comparada com as habilidades motoras, não mediou a associação entre nascimento muito prematuro e redução das medidas neurofisiológicas de inibição da resposta. Neste caso, o apoio às habilidades motoras, em vez da aptidão cardiorrespiratória, ajudaria a prevenir o comprometimento dos processos de controle cognitivo no início da vida.
Em resumo, crianças muito prematuras apresentam inibição da resposta prejudicada em comparação com crianças da mesma idade nascidas a termo antes da puberdade. “A nível neurocognitivo, isto torna-se evidente através de uma redução na atenção focada nos processos de avaliação que orientam a seleção subsequente de respostas motoras apropriadas ou a sua inibição. As habilidades motoras medeiam a associação do nascimento extremamente prematuro com deficiências comportamentais e neurocognitivas no controle cognitivo”, disse o Dr.
Referências de periódicos e principais fontes de imagens:
Rudiga, Sebastian, Uwe Pujes, Markus Gerber, Manuel Muck, Sakari Lemola, Andrea Capone Mori, Mark Brötzmann e Peter Weber. “Nascimento extremamente prematuro e controle cognitivo: o papel mediador das habilidades motoras e da aptidão física.” Neurociência Cognitiva do Desenvolvimento 49 (2021): 100956. DOI: 10.1016/j.dcn.2021.100956
Sobre o autor
Dr.Sebastião Ludiga, Ph.D.
Dr. Sebastian Ludyga é pesquisador sênior do Departamento de Esporte, Exercício e Saúde da Universidade de Basileia (Suíça). Sua pesquisa se concentra nos efeitos do exercício na neurocognição em crianças com e sem distúrbios do neurodesenvolvimento. Possui vasta experiência em técnicas de neuroimagem e sua aplicação no estudo de mecanismos de benefícios cognitivos induzidos pelo exercício. É membro do Conselho Europeu para a Ciência do Exercício e integra o conselho editorial da Biopsicologia. Dr. Ludyga recebeu seu mestrado pela Universidade Otto von Guericke de Magdeburg (Alemanha) e seu doutorado pela Universidade de Magdeburg, Alemanha. pela Martin Luther University Halle-Wittenberg (Alemanha) em Ciências do Esporte
