A Segunda Vice-Presidente do Superior Tribunal de Justiça fez um discurso virtual no 10º Congresso Internacional de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação da Universidade Internacional de Ciência e Tecnologia, onde compartilhou o progresso e os desafios do uso de IA para reconhecimento de emoções em ambientes acadêmicos.
Segundo Vice-Presidente do Superior Tribunal de Justiça, Dra. Ana Rosa RodríguezParticipou como um dos especialistas selecionados para apresentar no 10º Congresso Internacional de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (IDI-UNICyT 2025), realizado Universidade Internacional de Ciência e Tecnologia. Realizada durante dois dias consecutivos na Cidade do Panamá, a conferência reuniu líderes de diversas disciplinas das ciências exatas, químicas, naturais e sociais.
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A apresentação de Rodriguez foi selecionada após passar por um rigoroso processo de avaliação entre trabalhos submetidos por pesquisadores de diversas universidades. Sua apresentação, organizada virtualmente, abordou o tema “Inteligência Artificial para Reconhecimento de Emoções no Processo Educacional. Como Aproveitar Oportunidades e Minimizar Riscos Éticos e Legais”, debate crescente nas áreas de educação, direito e tecnologia.
Em sua pesquisa, Judge avaliou o uso de algoritmos, redes neurais e sistemas de aprendizado de máquina que conseguem detectar emoções por meio de expressões faciais, reconhecimento de voz e padrões comportamentais. Ele observou que essas ferramentas permitem fornecer feedback em tempo real, melhorar o envolvimento dos alunos e promover processos de ensino personalizados, adaptados às necessidades emocionais de cada aluno.
O estudo destacou que a IA aplicada ao reconhecimento emocional pode facilitar o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a empatia, a autorregulação e a inteligência emocional, e é particularmente útil em ambientes educativos inclusivos através de tecnologias de apoio.
No entanto, Rodriguez alerta para desafios éticos e legais significativos à sua implementação. A utilização de dados biométricos – como imagens faciais ou gravações de voz – levanta preocupações sobre a privacidade, o consentimento informado e a autonomia, especialmente no caso de menores, exigindo o consentimento dos pais e salvaguardas adicionais.
A pesquisa conclui que as plataformas educacionais que integram o reconhecimento de emoções em tempo real representam uma das fronteiras mais avançadas da aprendizagem adaptativa através da combinação de aprendizagem automática, aprendizagem profunda e tecnologias de computação eficazes. No entanto, destaca a necessidade de avançar quadros regulamentares e práticas responsáveis que garantam uma utilização segura e ética no sector da educação.
A apresentação do Dr. Rodriguez será publicada em breve como parte dos procedimentos oficiais do Congresso.
